光明网讯（孙弘）讯 党的十八大报告提出“推动高等教育内涵式发展”，确立了新时期高等教育科学发展的方向。作为地方高校，为何进行内涵式发展？如何进行内涵式发展？内涵发展过程中应注意哪些问题？带着这些问题，记者日前采访了泰山学院党委副书记、院长秦梦华。
秦梦华认为，作为地方高校，进行内涵式发展有许多必须认真思考的问题。
一、科学定位是内涵发展的前提
秦梦华说，科学准确的办学定位是高校内涵发展的前提条件。一是要在地方经济社会发展的大背景下定位。既要全面了解地方经济社会发展的现状和趋势，又要明晰地方经济社会发展对高校人才需求的新变化新要求；二是要在我国尤其是地方高等教育发展的大背景下定位。明确自己在人才培养中不可代替的历史使命，突出自己的特色和优势；三是要在学校发展历史的背景下定位。既要尊重学校的历史传承和文化沉淀，又要以发展的眼光，结合学校自身教学资源的组合与配置情况，客观地进行办学定位。
结合泰山学院实际，其办学要以本科教育为主，逐渐增加本科生规模，逐渐减少专科生规模，借助外力积极发展研究生教育，稳步发展职成教育，大力发展留学生教育。总之，学校定位准确、科学、合理，学校就有了正确的发展方向和发展的重点；反之，将对学校的发展起巨大的制约作用。
二、优化结构是内涵发展的基础
在高校内部诸多结构中，学科专业结构和师资队伍结构的优化应放在首位。因为学科专业结构关系到培养何种专业人才的问题，师资队伍结构关系到人才培养质量问题。
秦梦华认为，在学科专业优化中，要坚持做到“123”，即坚持“一个原则”：“有所为有所不为，有所先为有所后为，有所大为有所小为”的原则。做到“两个避免”：避免学校在专业设置上出现指导思想和行动的混乱和失控，避免学院为争取生源或经济利益而盲目新上没有任何优势的学科专业。做到“三个构建”：构建学科专业的动态调控机制，构建新上学科专业的准入机制，构建“三低”学科专业改造的激励机制。
在师资队伍结构优化中，要加快建立师资队伍分类指导机制。一是对不同岗位类型的师资队伍要有不同的上岗要求和考核机制。按照岗位类型，教师可分为教学型、教学科研型和科研型；二是对学科类型来说，要加强分类指导，制定不同的学科评价标准；三是启动博士化工程，加大引进和培养博士生的力度，使学校45岁以下教师中博士比例达到一个新水平。
三、凝练特色是内涵发展的关键
秦梦华说，《国家教育规划纲要》明确提出，高等教育要“办出特色”，无疑为高等教育发展指明了方向——走特色办学之路。对高校而言，只有办出特色，才能在未来拥有牢固的立足之地和广阔的发展空间。
在内涵发展过程中，要避免两种倾向：一是片面追求高大全，忽视学校的特色建设，导致高校之间的同质化现象；二是固守原有的特色，忽视培育和挖掘学校办学过程中新的特色和增长点。
就泰山学院来说，怎样凝练特色？秦梦华认为，要优先发展比较优势学科，稳步发展传统优势学科，积极培育新兴学科，关停并转落后学科。要用好“大泰山”这个资源，凝练特色，搭建平台，借助外力，提升自己。
四、改革创新是内涵发展的动力
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出，高校要注重创新，以体制、机制改革为重点，加快重要领域和关键环节改革步伐。秦梦华认为，我们要通过改革，打破禁锢；通过改革，理顺关系；通过改革，齐心聚力；通过改革，释放能量；通过改革，促进发展。
在人事方面，要建立岗位设置标准和考核机制，建立教师学术岗位分类指导体制，完善教职工津贴分配制度，优化二级学院办公经费分配办法。在人才培养方面，要在学校人才培养目标定位的基础上进行人才培养模式、培养方案、课程体系以及教学内容、教学方法和考核方法的改革，加强质量保障体系建设。
在科学研究和社会服务方面，要统一思想，出台政策措施，加强激励机制建设，强化责任意识，营造良好氛围，提升科研水平。
五、提高质量是内涵发展的核心，也是发展的最终目的
《国家教育规划纲要》提出，全面提高高等教育质量，其重点是提高人才培养质量。秦梦华认为，目前我国高校人才培养方面存在诸多问题，其根源在于对高校“三大职能”认识上存在误区。一是仅把教学当成教师的本职工作，忽视科研和社会服务；二是很多高校存在着"重科研、轻培养"的现象；三是对高校的“三大职能”等量齐观。我们一定要克服科研独立于人才培养之外的状况，将科学研究、社会服务与人才培养有机地结合起来，真正使学生在教师进行科学研究和社会服务中受益，在科研和服务中提高能力、提升素质。
秦梦华最后强调，地方高校的内涵式发展是经济社会发展的需要，也是自身发展的要求，既是一个难得的提高办学水平的机遇，又面临着严峻的挑战。作为泰山学院具有地缘优势、地理优势、人文优势，我们一定要科学定位，优化结构，凝练特色，改革创新，提高质量，积极探索，真正走出一条符合地方高校可持续发展的内涵发展之路。（通讯员 贺安栋）
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光明网2013年10月10日http://difang.gmw.cn/sd/2013-10/10/content_9124915.htm