泰山学院数学与统计学院的数学与应用数学专业，2006年获批山东省本科高校特色专业建设点。多年来该专业以数学类应用型人才培养为载体，探索和实践多元化人才培养模式，积极培育和凝练办学特色。
秉承“一个适应、四个突出”的理念。“一个适应”是指适应社会发展和区域经济建设需要；“四个突出”是指突出以培养具有良好数学基础、较强的应用实践能力的高素质人才为基本目标；突出培养规格的多元化，培养模式的多样化；突出“加强基础、注重应用、因材施教、分类培养”的教改方针；突出本科教育的基础性作用，用终身教育的观念来设计数学与应用数学专业本科教育。
实行多层次分类培养模式。基于人才培养目标定位，制定并实践了“139”人才培养方案，即“一个基础平台，三种培养类型，九个课程模块”。一个基础平台是指通识课程、专业基础课程和主干课程平台；三种培养类型包括数学教师教育型、数学应用型和层次提升型；根据分类培养目标共设置了九个课程模块，课程体系更加突出了学生应用能力和科技创新能力的培养。
强化课程改革与课程建设。以打造精品课程群为平台，充分发挥精品课程的示范和辐射作用，进一步推进课程改革与建设。近年来共建成6门省级精品课程；4门校级精品课。课堂教学以学生为中心，注重学生实践能力培育，积极探索并实践过程性考核办法。建立课程资源更新的动态机制，积极推进微课与慕课的开发制作，满足学生的多元化学习需求。
师资队伍建设卓有成效。采用人才引进与自主培养相结合模式，加大人才引进力度，积极推行“青年教师博士化工程”，鼓励教师到国内外知名高校进修、访学，专业师资水平明显提升。目前该专业有1名省级教学名师，1名校级教学名师；“代数教法教研室”为省级优秀教学团队，“数学建模教学团队”为校级优秀教学团队。
学生专业技能培养突出师范性和应用型。注重把先进的教育理念、数学教师技能训练、数学模型与实验等融入课程体系和教学内容，设置了《数学课堂教学技能训练》、《数学学科教学设计》、《数学模型与实验》等课程；建立了数学教育教学模拟实验室、数学建模实验室，强化学生应用能力和实践能力培养，尤其注重学生教师技能的训练。在2014年省教育厅主办的山东省师范类高校学生从业技能大赛中，该专业边宁同学获得“高中数学组”一等奖，庞杰同学获得“初中数学组”二等奖。这是自2013年举办此类比赛以来获得的又一次佳绩。2013年本专业2名同学分别获得了“初中数学组”一等奖和“高中数学组”二等奖。初中组一等奖获得者郑燕同学2014年被山东省实验中学录用，这说明学生的从业技能得到了用人单位的高度认可。（通讯员田衍虎）
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